文言文知识框架（文言文知识框架高三）

本篇文章给大家谈谈文言文知识框架，以及文言文知识框架高三对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、文言文的基本结构有哪些?
• 2、文言文知识树
• 3、文言文三峡的结构
• 4、文言文词性的结构模式是什么
• 5、高三语文文言文知识总结思维导图

文言文的基本结构有哪些?

特殊句式。文言文的句子，往往在判断方式、被动表达、成分省略、语序倒装上与现代汉语不同，形成了文言文特有的四种句式：（1）判断句。用者……也表判断。例如：廉颇者，赵之良将也。

根据句子的结构划分：文言文的句子结构一般可以分为主语、谓语、宾语和主语、谓语两种类型。

二）介词结构后置 即：介词与宾语结合的短语 往往以“于……”、“以……”为标志 如：事急矣，请奉命求救于孙将军。【《赤壁之战》】如：裹以帷幕。

文言文知识树

陈述性知识和程序性知识现代信息加工心理学把广义的知识分为两类：一类为陈述性知识（declarativeknowledge），也就是我们平常所说的狭义的知识，它用于回答“世界是什么”的问题。

知识树要有层次。打个比方说，知识树像中国交通图。之一层次的知识像省，第二层次像地市，第三层次像县，第三层次下还有更细密的知识细胞，好比乡镇一样。

二）、牢固树立知识树，初步把握各考点所涉及的基本知识 通过初中、高中阶段的学习，学生对文言文知识已有一定的积累，但在脑海中是较为凌乱的，欠系统化。 这时，应帮助学生依据考点牢固地树立起文言文知识树。

二）、牢固树立知识树，初步把握各考点所涉及的基本知识 通过初中、高中阶段的学习，学生对文言文知识已有一定的积累，但在脑海中是较为凌乱的，欠系统化。这时，应帮助学生依据考点牢固地树立起文言文知识树。

这时，应帮助学生依据考点牢固地树立起文言文知识树。 知识树主体框架有文字、词语、句式、翻译。

这个就看你的理解能力了、不过这个不难真的、只要你文言文不算很差、就应该能选对。\x0d\x0a第三道也是找事（理解题）。

文言文三峡的结构

作者写景，采用的是大笔点染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峡万千气象尽收笔底。

《三峡》采用总分结构行文。本文总写了三峡的山势，突出三峡两岸山岭绵延峻峭，再写夏季江水迅猛，水流湍急，春冬山高水清、草木茂盛的特点，最后写“林寒涧肃”的秋季景色，而此时的“高猿长啸”。

层次结构：《三峡》可分为两部分。之一部分（第1段），总写三峡的形势；第二部分（第2～4段），分写三峡四季不同的景色。

三峡的结构是：三（独体结构）峡（左右结构）。三峡的结构是：三（独体结构）峡（左右结构）。拼音是：sānxiá。注音是：ㄙㄢㄒ一ㄚ_。

《三峡》是北魏地理学家、散文家郦道元创作的一篇散文。此文是一篇明丽清新的山水散文，其记述了长江三峡的雄伟险峻，描绘出三峡各具特色的四季风光，展现出了长江万里图中一帧挺拔隽秀的水墨山水画。

《三峡》文言文的结构特点主要表现在以下方面： **严谨的结构和布局**：文章采用先合后分的 *** ，先总体概括三峡的形势，然后分别描绘三峡四季的不同景色，层次分明，条理清晰。

文言文词性的结构模式是什么

1、文言文中的语法现象，主要涉及与语法相关的词类活用、特殊句式两大类。词类活用。因为词类是词的语法分类，所以词的类别发生了临时变化也属于语法现象。主要有以下四种现象：（1）名词用作动词。

2、宾语前置：古代汉语的宾语在某些特定的语法条件下要置于动词之前，这种现象我们称之为宾语前置。文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置。

3、其主要结构为动词＋以＋名词或名词＋以＋动词。还原结构为（主词）＋以/于＋名词＋动词。（有时候没有主词或是主词省略） 　※也有时候往往古文会省略「于」这个介词，其主要解构为：动词＋（于）＋名词。

4、谓语一般是谓词性成分，即动词和形容词，极少数情况下也可以由名词充当。宾语也是名词性成分。动作的承受者。定语一般是形容词，用于修饰主语或宾语。状语一般是副词，修饰谓语。

5、文言文中，介词结构作状语往往都会置于句后作补语。如：“于富者”就是置于句后作补语的介词短语。主谓倒装这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。如：“甚矣，汝之不惠。”“快哉，此风。” “美哉，我少年中国。

6、文言文里的词性跟现代汉语一样，只不过，在古汉语中词类活用的现象比较普遍. 句子结构也跟现代汉语一样，也是主、谓、宾、定、状、补。只不过倒装句比较多。

高三语文文言文知识总结思维导图

1、通过画思维导图，我们可以将知识点、公式、事件等以图文并茂的方式呈现，加深对知识的理解和记忆。画思维导图有助于促进创新思维。

2、它们就像一把把钥匙，开启你通向文言文世界的门扉。让我们一起把握这些思维导图，让学习文言文变得轻松而有趣。 让每一次的阅读都成为一次深度的思考，每一次的理解都成为一次知识的积累。

3、”整体回归，思维导图助力：背完每段后，用思维导图将全文串联起来，这样不仅能帮助记忆，还能清晰地看到文章的结构和脉络。记住，背诵《出师表》就像在构建一座桥梁，连接文言与生活的桥梁。

4、记忆步骤：参考文章记忆步骤； 记忆 *** ：思维导图分析记忆； 思维导图分析： 思维导图帮助理清思路， 全文四段，之一段：师者传道授业解惑，从师不问先后、贵贱； 古之学者必有师。 师者，所以传道受业解惑也。

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