小学教师资格证知识点整理（小学教师资格证知识点整理总结）

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本文目录一览：

• 1、2020教师资格证考试:职业理念-教育观知识点梳理
• 2、2020年教师资格证小学《教育知识与能力》考试必考知识点整理
• 3、小学教师资格证教育学有什么重点
• 4、教师资格证考试知识点梳理
• 5、教师资格证综合素质小学知识点具体有哪些?
• 6、2018教师资格证小学教育知识点:班主任

2020教师资格证考试:职业理念-教育观知识点梳理

素质教育：素质教育是与应试教育相对的一种教育观点。是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。

【篇一】2020教师资格考试教育知识与能力知识点梳理 个体身心发展的顺序性 顺序性强调的是个体身心发展有方向性和顺序性，是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。人的发展是不可逆并且不可跨越的。

新课程改革下的教学观的内涵是教师从“教育者为中心”转向“学习者为中心”，教学从“教会知识”转向“教会学生学习”，教学从“重结论”转向“重结论的同时更重过程”，教学从“关注学科”转向“关注人”。

之一步：认真审题，确定题目要求从哪一个角度来评析(一般而言，会指定考生从教育观、学生观、教师观或者职业理念这四个角度中选取一个来评析材料)。第二步：回忆教育观、学生观或教师观的相关内容。

2020年教师资格证小学《教育知识与能力》考试必考知识点整理

年教师资格证小学《教育知识与能力》考试必考知识点整理《教育知识与能力》教材考点之一章教育基础知识和基本原理专题一教育的产生和发展◆考点1：“教育”一词的由来：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》。

热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。

、裴斯泰洛奇是瑞士教育家，教育史上小学各科奠基人，在其代表作《林哈德与葛笃德》中最早提出“教育心理学化”，倡导自然主义教育，提倡情感教育、爱的教育。

小学教师资格证教育学有什么重点

教师资格证考试《小学教育教学知识》重点 内容简介 本章主要考查考生教育的基础知识与基本能力，要求考生具有教育基本理论、教师发展、小学组织与运行等基础知识，能够针对我国小学教育教学实践中的问题进行一定的分析和探索。

小学教师资格证笔试必考重点有素质教育观、学生观、教师观、教学观、教师职业道德。下面是必考重点的具体内容。

【之一章 教育基础知识和原理】重要程度：占总比19%重要考点：考查教育基础知识与基本原理的掌程度。需重点掌握教育的涵义及构成要素、有关教育目的的理论，对于国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想应重点识记。

教师资格证考试知识点梳理

1、“以人为本”的学生观 学生是具有独立意义的主体.是不以教师意志为转移的客观存在。(1)学生在教育活动中处于主体地位；(2)学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移；(3)学生在教育活动中具有主体的需求与责权。

2、知识是思想品德形成的基础，具备了基本的道德认识和判断能力，才能促进品德的良好发展；思想品德的提高又为学生积极地学习知识奠定了基础，如坚强的道德意志力可以保证学习任务的完成。

3、教育是劳动力再生产的必要手段，教育再生产劳动力，教育再生产科学知识和技术。2社会经济制度决定教育的目的，决定教育的领导权。

4、初中分科课程和综合课程相结合，进阶自我学习能力；高中以分科课程为主、提升应对题目能力和加强心理建设。

5、材料中，王老师通过让学生自 己体验与雪亲密接触的过程，来激发起学生的学习兴趣，获得了良好的效果。综上所述，教师在教学中要贯彻素质教育的理念，树立正确的教学观发展。

教师资格证综合素质小学知识点具体有哪些?

1、理解教师的权利和义务。熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。依据国家教育法律法规，分析评价教师的教育教学实践中的实际问题。

2、【篇一】2020年教师资格考试小学《综合素质》高频考点整理 爱国守法—教师职业的基本要求 热爱祖国，热爱人民，拥护中国 *** 领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

3、以人为本的教育价值观是科学发展观在教育领域的生动体现。从教育活动的角度看，就是在教育活动中以学生为本，以学生的全面发展为本，以全体学生的全面发展为本。

2018教师资格证小学教育知识点:班主任

班主任的角色定位；班主任的基本素养；班主任工作的内容。

本章对班主任在教育管理中的作用、工作量、绩效工资管理及权利进行了规定。具体来说，包括以下方面：(1)学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。

掌握教师专业发展的基础知识。能够运用相关知识对小学教育教学实践中的问题进行一定的分析。（二）学生指导 了解小学生身心发展的一般规律和特点。

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